老王樂隊的〈穩定生活多美好三年五年高普考〉，是在首張專輯《吾十有五而志於學》裡的一首歌，主題是填鴨教育的悲歌，諷刺世人追求穩定，失去自我。在訪問中，主唱及詞曲作者張立強有提到，它是寫給一個被父母要求去考公職的前團員的，這讓這首歌的警示意味更加強烈了。
〈三年五年高普考〉除了是一首風格強烈的歌曲以外，也是一首反映社會現況的正義之作，唯一比較可惜的是重覆的段落太多、主歌的醞釀太久。雖然，這首歌的光環全都被同一張專輯大家更耳熟能詳的另一首神作〈我還年輕我還年輕〉給搶走了，但在我心目中，這是一首曖曖內含光的「準神作」，只要修正了不足之處，就能一躍龍門。
他缺乏的部分，就是讓好的想法，好好地蔓延。
寫滿，才能真正寫好。
除了寫歌沒有靈感之外，我相信有了靈感卻沒有辦法好好發展而沒辦法把作品寫完，是另一個創作者常見的困擾。這也是我在某一個階段碰到的問題。藤井樹在寫小說的注意事項裡提到：「第一：請把文章寫完。」作詞也是一樣的，如果你是有志於創作的朋友，這是你在創作生涯中一定得跨過的關卡。
由於我是一路自學作詞過來的，所以每一個階段會碰到什麼問題，我大致上都知道，當然也有相應的解決方案。關於難以開始和難以完成這兩個問題，只要有好的發想法和擴充技巧就可以解決，而這些都只是技術性的問題。如果觀點和風格都已經到了一定的境界，那麼「稱神」真的也就只是一步之遙。
而最簡單的擴充技巧就是排比修辭，小到前後半句，大到段落之間都可以使用。當然，你也可以把它升級到對仗的等級，排得無比工整；或是擴大規模，讓兩個段落之間完全排比──但排比真的不是什麼高深的學問，就只是小學生也能懂的照樣造句而已。接著，我就會用這個技巧來修改歌詞。
主歌的擴充，要用推進劇情的角度切入。
「孩子們背著沉重的背包」真的重複得太多次了！就算改了一個「書包」，就算最後一句有「沉重」發音跟「沉默」相近的這個亮點，也不會改變這一段一直在原地踏步的事實──啊，說錯了，是這兩段，他重複了兩段。我很擔心許多聽眾會等到不耐煩，而錯過了這首好歌。
孩子們背著沉重的書包
孩子們懷著沉默的煩惱
孩子們跟著國家的號召
孩子們要做爸媽的驕傲
過了第一段的醞釀後(如果你還沒切歌的話)，第二段的主歌伴奏便開始豐富了起來，我就用劇情往前滾動的排比取代了重複的句子。背著、懷著、跟著、要做，四個動詞從外觀聚焦到內心，從被動到被迫主動，再加上制定教育政策的「國家」，和望子成龍望女成鳳的「爸媽」這兩個外力，讓學童的無奈更加的無奈。
標準答案是思想的監牢
你問我答的日常多煎熬
接下來的兩句，我處理了歌詞灌水的問題。原詞句「重複的日子(該怎麼逃跑)」和「千篇一律的日常(多煩惱)」其實是完全一樣的意思，並不需要重複兩次，我把它們修改成了語意呼應的兩句，並且沒有改動原本的創作動機。「思想的監牢」才會令人想逃跑，而「標準答案」又可以讓思想箝制的沉重概念被弱化而不至於太刺耳，也可以對應跟老師的互動模式「你問我答」。其中，有「監牢」和「煎熬」、「思想」和「日常」這兩組雙押點綴，但我並非有意為之。
去年考試的名次我早已忘了
最後，我修正了人稱問題。原詞句「隔壁同學的名字我早已忘了」，裡面的第一人稱突然跳出學生角色，成為唱歌的人或是寫歌的人，下一句又跳回青年學子，令人十分不解。我抽換了意義不明的歌者過去同學名字，改為歌詞角色的成績。但我還是保留跟「名字」發音接近的「名次」的咬字口感，也可以銜接學生被培養得只會考試、不會思考的悲哀。
副歌的擴充，則要有效地堆疊情感。
「前方路一條」是非常強而有力的記憶點，「認真讀書繼續考」勉強可以承接但稍嫌空泛，「穩定生活多美好」是扣題的反諷，而「三年五年高普考」從青年學子一下時光飛越到了要考公職的求職階段，又好像跳得太快。這一段乍看沒什麼大問題，看久了又覺得有哪裡不對勁。但無論如何，這樣的段落重複三次，都是很浪費歌詞篇幅的，所以接下來我要把一段擴充成三段。
前方路一條
追求夢想會餓著
男女朋友不要交
學生該把書念好
我安插了一段學生時期的副歌，讓原副歌段接在後面。這樣的時序關係，也會讓後面的「認真讀書繼續考」更強烈暗示在講大學重考。我保留記憶點，後面加上三句師長對學生常見的叮囑，這是概念上的排比。在這種主題的歌詞裡，不加個幾句校長在司令台上會講的話，簡直對不起自己。
前方路一條
拿鐵飯碗軍公教
捨己為人是榮耀
服從命令別思考
我把最後一段，放眼到了「前方路一條」一直走下去會走到的未來。高普考之後，就會正式踏上「穩定生活」的金字塔頂端。而「軍公教」這個在亞洲地區具有特殊意義的專有名詞，卻沒有出現在歌詞裡，實在太可惜，尤其當它還押韻的時候。這一段，我加入了三個互相矛盾的精神口號來呼應主題的諷刺。你既想要追求穩定、拿鐵飯碗，又想要服務人群、顯得高尚，但實際做的卻又是聽令行事、受制於人，如果不是專業訓練過的「不會思考」，我想也是不容易的。
綜合以上修改（點擊看整首改詞），〈三年五年高普考〉就成為了時序清晰、劇情流暢、人稱一致、筆鋒銳利的一首歌詞作品，加上原本就有的諷刺意涵和對現況的批判，也就更接近我心目中的神作了。
而這樣的修改，絕大部分都只需要用到排比這一個簡單的擴充技巧。透過準神作的修改，除了更容易專注學習單一技巧之外，也能突顯簡單事物可以成就的巨大效果，有如四兩撥千斤。累積越多小小的實用技巧，你在創作時就擁有越高的自由，可以達成設定的目標。這樣的運籌帷幄，是精熟作詞必須要練就的硬底子功夫。
