想要變得強大,不一定需要有才華或是歷練,但一定需要好的老師帶你避開冤枉路!|品牌故事01

by 阿凱老師

  阿凱從國中的時候開始自學歌詞寫作。

  這並不是什麼不凡的事。國中時期本來就是學習韻文美感的過程,也開始接觸流行音樂,而且正是情竇初開的年紀,課業壓力也會刺激創作——很多人為了抒發,或多或少都會寫一些押韻的東西。

  會開始寫歌詞也並不是因為多麼遠大的志向,純粹就是懷春的一股鬱悶無處抒發,用講得不流利、用寫得不盡興,非得要用唱的才更快意,一落筆除了舒坦、除了美感,更重要的是還感受到了意義──

  我的感受不是沒有意義的。

  當時的我,有嚴重的表達障礙,沒有辦法把心裡的情緒轉變成口語,無論是感情的失意、人際關係的委屈,抑或是成長的徬徨。那段日子裡,歌詞幾乎是我僅有的表達方式。


音樂創作的社團裡,沒有開設作詞進階班。

  上了高中社團活動發達,我便順勢加入了音樂創作的社團,我的小組在高一上趕鴨子上架的小成發拿到了最佳作詞

  因為我沒有在社團學樂器,下學期開始,我就沒有主要的團練項目。對於想繼續參加社團活動的社員來說,這顯然不太妙。我為這件事在MSN上詢問了當時高二的社長。因為總社員數很多,一般社員很少直接聯繫社長,如果在自己的團練組內碰到問題,吉他教學、鍵盤教學、爵士鼓教學能協助解決大部分的問題。

  「你以為你的歌詞寫得很好嗎?」這是當時的社長給我的答覆。我詢問了他學樂器的選擇,和我想參與的「作詞進階班」等等,整段對話並不是非常的愉快。而多年之後,我也只記得這讓我印象最深的一句。

  從那一刻起我了解了一件事──在社團裡,只想當作詞人的我沒有發揮的空間,也沒有進步的養分。我的問題,對他們來講並不是個問題。

  於是,我漸漸淡出社團,但我沒有停止我的創作。


歌詞創作意外成為人生困境的另一種解決方案。

  後來的時間一直到進入醫學院,我把文思發揮在不譜曲的押韻詩(註1)裡,那是一種和歌詞非常類似,但沒有和樂曲綁定結構的創作格式。再加上醫學院時期的我醉心於國標舞,歌詞對我來說並不是生活必需品。

  一直到了醫學院五年級進入醫院,排山倒海而來的衝擊感和感情的挫折釀成了重度憂鬱,和我跳舞受傷的上背一樣無以抒發,沒有人能懂的心情,再次在歌詞創作中找到了依歸。

  一直以來,我並不是有意地去創作,而是因為遇見了難關而得找一個出口。直到有一天能力的量變累積成質變,創作已經不單純只是個出口了,而成了一種昇華情感的成熟應對方式。這樣的文字,具有改變的力量。

  所以,我始終都認為,任何人都是能夠學習創作的。創作並不完全是一種才藝,某種程度反而是一種解決問題的方法。而為難題尋求解決方案,是人的本能。


你不必跟我走過一樣的路,才能擁有一樣的力量。

  2019年4月,我終於突破了勇氣的心結,找了老師學習吉他。6月初我就把心情寫成了一首歌,我的寫歌能力彷彿進入了校園民歌時期。

  我也開始參與一些吉他群的聚會。在那裡,我發現會創作曲子的人不在少數。但令我意外的是,很多技巧高超的吉他手對作詞是感到棘手的。我開始萌生教學的動機。

歌詞教室的草創階段,只有長皮夾裡的便條紙和筆。不過,一個作詞人還需要更多些什麼呢?

  你總是在唱別人的曲子,也渴望寫出自己的作品嗎?
  你想從默默無言的樂手,搖身一變成為創作歌手嗎?
  你也有從沒說出口的人生故事,想要唱給更多人聽嗎?

  你不需要盲目摸索走那些冤枉路,才能掌握作詞的精隨。想要變得強大,你不需要才華,只需要面對困境時尋求突破的動機。你不需要苦難的歷練,那更可能消磨你的熱情累積成厭世。你需要的是一個帶你避開迂迴路徑,專注訓練的老師。

  你不需要走過跟我一樣跌跌撞撞的十多年,只需要十小時不到的四堂課。

  只需要國中國文的程度,就算不是文學相關科系也能聽懂。
  不需要纖細的靈魂,就算完全不浪漫的理科腦袋也能動筆。
  不需要大把的鈔票,只需要一支順手的筆和勤勞的習慣。

  阿凱老師的歌詞教室,讓你成為努力的天才!

火影忍者裡的阿凱老師,鼓勵小李不要被天分的限制困住,要懂得發揮自己的特質。

歌詞教室大事記

特別致謝 小說界的李洛克 我的歌詞課是受他的小說課啟發。

2019.05.11 首次對朋友試教歌詞教材。
2019.08.10 開設粉絲專頁「不務正業小醫師的唱跳讀寫誌」。
2019.10.14 粉絲專頁開始更新歌詞賞析類型文章。
2019.12.20 粉絲專頁更名為「阿凱老師的歌詞教室」。
2020.02.08 個人網站「阿凱老師的歌詞教室」(即本站)開張使用。
2020.02.17 賞析文章獲風傳媒觀點投書刊登。
2020.04.20 更新首支YouTube頻道教學影片。
2020.06.19 返回附中樂研社講課。
2020.09.08 進錄音室錄製第一首demo。
2020.09.22 受邀參加厭世青年旅舍首集Podcast節目(現已更名為自媒體研究所)。
2021.01.28 嘗試新企劃案「創作視覺化」,成為日後編輯講義的養分。
2021.05.16 「歌詞診療室」活動在臉書社團「文學學」討論歌詞的修改。
2021.06.05 「歌詞診療室」擴大辦理為講座(試播集),僅邀封閉群組內部人員測試。
2021.07.27 「歌詞診療室」免費講座首集,公開對外宣傳。
To be continued……

附註

《關於方文山的素顏韻腳詩》就是方文山的押韻詩集,是不譜曲的。

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